最近覺得教學很無力，一年級毛燥個性，加上孩子程度不一。上基本的東西，有孩子覺得太簡單，但是卻也有孩子怎麼交都還不會！這讓我很無力，其實對小組教學早就想試試，但是行政工作繁雜，讓我無心改變。一旦實施，可能要花很多心思設計課程。但是最近居然連自己都覺得上起課來很沒勁，很無聊！如果我自己都覺得無聊，那何況是學生！昨天興起了改變的念頭！把座位調整成五組！來實行小組學習吧！
首先把每組座位調到一樣高，因為桌子的高度相差很多！花了我好一陣子，把桌子調得比較齊些！接下來就是分組了。每班中總有一些落後的小朋友跟一些好動愛講話的！採異質分組是我的原則！先把程度差的安置在最前面，然後前面和旁邊盡量排些程度好的，可以幫助程度差的小朋友！然後說明加分規則，表現好的那一組可以每個人加分並蓋章（集章換獎品）！
選組長，訂規則
首先先選小組長，讓孩子自我決定小組長，結果發現很有趣的現象，每一組的決定方式都很好玩！有人用猜拳，有的用上次考試分數高低決定，有的用數隻決定.....千奇百怪的方式，看得我都覺得好笑！決定好組長後，我把組長要做的是講清楚說明白，要收作業簿，要整理環境整潔及做小老師。小組長一人輪一個星期！所以人人有機會當！
教學運用～閱讀指導：
我發現小組真的好好用！今天教到Chant and Song，我教唸完之後，讓小組長帶小組唸一次，然後考驗每位小朋友是不是真的會了！程度差的，我便可以利用這個機會個別指導！小組長可以指著一句，考驗小朋友會不會唸！如果不會唸，則請程度好的指導！再不會，我才個別教！
字母辨認：字母教到了Q ＆ R結果還是有人不會，很傷腦筋！小組之後，有很多小幫手可以用，他們可以成為很得力的助手！聽跟說，都可以請小組長確認，如果輪到的小組長是程度較差，則可以以座位號碼來指定考驗員。我把座位分為五個號碼！一年級小朋友有時根本分佈清楚自己是幾號，所以要一號一號確認，每個人都知道後，就可以進行任務分派。
今天的小組運用就到這邊！
請待續！
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